Innovationsklasse

Beim Innovationskonzept handelt es sich um eine individualisierte und selbstorganisierte Lernform mit projektförmigem Schwerpunkt. Dabei lernen die Kinder von Beginn an, ihr eigenes Lernen eigenständig zu planen, durchzuführen und zu organisieren. Dies erfolgt in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch und Weltkunde. Der Unterricht ist dabei in freie und gelenkte Phasen untergliedert. In der freien Phase, der sogenannten Lernzeit, arbeiten die Kinder eigenständig mithilfe von Lernplänen und dreifach differenzierten Materialien in ihrem individuellen Lerntempo. Die Bearbeitung der Aufgaben erfolgt an ihren persönlichen Arbeitsplätzen oder in Partner- beziehungsweise Gruppenarbeit im separaten Gruppenraum.

Die gelenkte Phase umfasst kompakte Unterrichtssequenzen, sogenannte Inputs, die etwa 20 Minuten dauern und im separaten Inputraum in Kleingruppen stattfinden. Diese Inputs verbinden Lehrervortrag und Unterrichtsgespräch und dienen dazu, zentrale Inhalte gezielt einzuführen oder zu vertiefen. Unterstützt werden die Kinder dabei von den Lehrkräften, die in diesem System die Rolle von Lernbegleiterinnen und Lernbegleitern übernehmen und die Schülerinnen und Schüler bei der Planung, Durchführung und Reflexion ihres Lernprozesses begleiten. Ein Lerntagebuch unterstützt die Kinder zusätzlich bei der Planung und Strukturierung ihrer Schulwoche.

Ergänzt wird der Unterricht durch projektorientiertes Lernen, bei dem insbesondere kooperative Lernformen im Mittelpunkt stehen. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt auf dem Thema „Engagement für Mensch und Umwelt“. Pro Halbjahr findet jeweils ein Projekt statt, das abwechselnd den naturwissenschaftlichen oder den ästhetischen Fächern zugeordnet ist. Dabei verbinden die Schülerinnen und Schüler ihr Interesse an gesellschaftlichem Engagement mit fachlichem Lernen in den Bereichen Naturwissenschaften und Kunst. Im Rahmen der zertifizierten Lehr- und Lernform Lernen durch Engagement (LdE) entwickeln sie eigene Projekte, die sie in Kooperation mit außerschulischen Partnern umsetzen.

Auf diese Weise werden Lerninhalte nicht nur theoretisch vermittelt, sondern auch praktisch erfahrbar und im direkten Lebensumfeld angewendet und gestaltet. Die möglichen Projekte sind vielfältig und praxisnah und reichen von Umweltaktionen wie Clean-ups über naturpädagogische Angebote für Grundschulkinder bis hin zu Bewegungsprogrammen für Seniorinnen und Senioren. Im Mittelpunkt stehen dabei Themen wie Nachhaltigkeit, Ökosysteme, beispielsweise die Ostsee oder der Wald, Tierschutz sowie die Förderung von Gesundheit und Wohlbefinden.

Das Besondere an Lernen durch Engagement ist das hoch motivierende Lernumfeld, das sowohl die persönliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler stärkt als auch ihre soziale Verantwortung gegenüber Mensch und Umwelt fördert. Das Projekt richtet sich an alle, die sich für Nachhaltigkeit interessieren und Freude daran haben, aktiv, verantwortungsbewusst und kreativ an der Gestaltung ihrer Umwelt mitzuwirken.